eLearning dient als Sammelbegriff für elektronisch unterstütztes Lernen (und Lehren). Diese elektronische Unterstützung soll unmittelbar mit dem Lernprozess verbunden sein, sodass die digitalen Medien nicht nur rudimentäre Hilfsmittel darstellen. (vgl. Seufert et al. 2001, 13)

eLearning und traditionelle Präsenzlehre stellen damit zwei entgegengesetzte Pole dar, mit einem breiten Sprektrum an Möglichkeiten, eLearning und Präsenzlehre didaktisch sinnvoll zu kombinieren. Diese Kombination wird als Blended Learning bezeichnet und zielt darauf ab, die Vorteile von eLearning und die Vorteile der Präsenzlehre so zu vereinen, dass didaktische Synergie-Effekte entstehen.

eLearning und Blended Learning eröffnet die Möglichkeit einzelne Lehrveranstaltungen auf Video aufzuzeichnen, so dass Studierende an jedem beliebigen Ort zu jeder Zeit die Möglichkeit haben, auf die Vorträge zuzugreifen. Das Filmteam der Fachabteilung eLearning Service engagiert sich vor allem Massenlehrveranstaltungen auf Video aufzuzeichnen. So wird ein Zeichen hinsichtlich der Mobilität und Nachhaltigkeit in der Lehre gesetzt.

Eine Befragung unter den Studierenden der AAUK hat gezeigt, dass mehr als zwei Drittel der StudentInnen gerne mehr Videoaufzeichnungen von LVs hätten. Wir sind auf dem bestem Weg diesen Wunsch zu erfüllen.

Sicheres Online-Testen ermöglicht es, dass in einem Hörsaal bis zu 70 Studierende mit ihren eigenen Notebooks bzw. Leihgeräten zu Klausuren antreten können.Registriere Studierende erhalten vor Ort einen USB-Stick und ein LAN-Kabel, die Daten werden vom USB-Stick gebootet und es öffnet sich nur die eLearning Plattform, auf welcher die entsprechende Online-Klausur gewählt werden kann. Das von der Fachabteilung eLearning Service entwickelte System verhindert, dass während der Online-Klausur auf eigene Dateien oder Internet-Browser zurückgegriffen werden kann. Die Vorteile der Anwendung von sicherem Online-Testen aus Sicht der Lehrenden liegen in der Erschwernis des Schummelns, weniger Korrekturaufwand, da standardisierten Fragetypen automatisch ausgewertet werden und es müssen keine schwer leserlichen Handschriften mehr entziffern werden.

Aus einer Befragung unter Studierenden, welche in der Pilotphase an den Online-Klausuren teilgenommen haben, geht eine positive Resonanz hervor. Die Vorteile welche hier insbesondere genannt wurden sind, dass die Prüfungsergebnisse schneller da sind, die Zeitersparnis durch das Tippen im Vergleich zu klassischen Klausuren auf Papier und die Fairness, da jeder registrierte Klausurteilnehmer exakt die gleiche Zeit für die Klausur zur Verfügung hat.